AVANT-PROPOS
UN CONSTAT GLOBALEMENT INQUIETANT
Le contexte actuel
Le public concerné
Le coût
L’échec scolaire et universitaire
Le primaire
Le collège
Le lycée et le lycée professionnel
L’enseignement supérieur
Les poursuites d’études erronées après un baccalauréat
Le bac professionnel
Le bac technologique
La méconnaissance de l’entreprise
La méconnaissance de l’apprentissage
DES REFORMES EN COURS
Le traitement de la difficulté scolaire
La liaison secondaire-supérieur
La mise en place de la réforme LMD
Le besoin de cadrage national
DES REFORMES INACHEVEES
L’éducation à l’orientation
Le problème des filières scientifiques
La conquête de l’égalité pour les filles
LE PROCESSUS DE L’ORIENTATION
Définition
Procédures
La redéfinition du rôle des acteurs de l’orientation
Le rôle des parents
Le rôle des conseillers d’orientation psychologues
Le rôle des professeurs principaux
Le rôle des conseils de classe
Des réformes indispensables
La nécessité d’un pilotage national
DES CHANGEMENTS DE PRATIQUES
La motivation des élèves
La « reconnaissance » scolaire
L’adaptation de la carte scolaire
L’appui sur le chef d’établissement
Coordination par le Recteur
La modernisation du travail des étudiants
UNE NOUVELLE APPROCHE DU MONDE DU TRAVAIL
L’IUFM
La formation continue des enseignants et le monde professionnel
Les documents ONISEP
Les enquêtes relatives à l’emploi
La réponse aux besoins ponctuels du marché du travail
UNE FORMATION TOUT AU LONG DE SA VIE
La formation continue
La VAE (validation des acquis de l’expérience)
Conclusion
Annexes
Annexe 1
Récapitulatif des propositions (dans l'ordre de lecture du rapport)
Annexe 2
Recommandations d'approfondissement
Annexe 3
Liste des sigles
Annexe 4
Liste des audiences
Annexe 5
Déplacements sur le terrain
Annexe 6
Effectifs des sortants niveau par niveau
