AVANT-PROPOS
LES PRINCIPALES RECOMMANDATIONS DE VOTRE RAPPORTEURE
I. L’APPEL À DES COMPÉTENCES DIVERSIFIÉES
A. LES EFFECTIFS PROPRES DU COMMISSARIAT GÉNÉRAL DU PLAN
B. LES RECOURS AUX VACATAIRES ET AUX STAGIAIRES
C. LA COMPOSITION DES GROUPES DE PROJET : UNE VOLONTÉ
D’OUVERTURE
II. LA VOLONTÉ DE METTRE EN PLACE UNE CULTURE DE L’ÉVALUATION
A. LES GROUPES DE PROJET : DES UNITÉS DE PRODUCTION SOUPLES ET
PÉRISSABLES
1. Les groupes de projet « sectoriels »
a) Aperçu général
b) Le rôle clé des chefs de projet
c) Une « fertilisation croisée » entre les groupes
2. Les groupes de projet transversaux
a) Un rôle d’assistance
b) La place particulière du groupe Aleph
3. Des points à clarifier
a) Une certaine hétérogénéité des méthodes de travail
b) Quelle approche de la prospective ?
B. LE SECRÉTARIAT DES GROUPES DE PROJET : LA « TOUR DE CONTRÔLE »
1. Un rôle essentiel
2. Une nécessaire clarification au regard des missions du comité d’évaluation
C. LE COMITÉ D’ÉVALUATION : UNE FORME DE CONSEIL SCIENTIFIQUE
1. Le rôle du comité d’évaluation
2. Les résistances à la mise en place d’une « culture de l’évaluation »
III. LA DIVERSIFICATION ET L’ÉLARGISSEMENT DE LA DIFFUSION DES PRODUCTIONS
A. DES SUPPORTS DIVERSIFIÉS
1. Les notes
2. Les Cahiers du Plan
3. Les rapports
4. Les interventions hors du Commissariat général du Plan
B. UNE CERTAINE IMPRESSION DE CONFUSION
EXAMEN EN COMMISSION
