Propositions
Pour la formation initiale
Élaborer un programme national de formation initiale consacré à l’apprentissage de la lecture
de 50 heures minimum. Pour ce faire fournir un cahier des charges pour les IUFM accordant
la place nécessaire aux nouvelles orientations des programmes et mettant en évidence le
rôle de l'école maternelle dans le développement du langage oral, de la conscience
phonique, dans la construction du principe alphabétique et le graphisme.
Ce programme devra donc mettre en oeuvre les contenus de formation développés dans le
présent rapport.
Informer les maîtres des obstacles de diverse nature à l'apprentissage de l'écrit et les former à utiliser quelques uns des moyens de les dépasser.
Pour la formation continue des personnels du premier degré
- Proposer en priorité des actions de formation continue à tous les personnels en situation
de formation et d'accompagnement, en particulier les maîtres formateurs, les conseillers
pédagogiques et les inspecteurs ;
- sensibiliser les inspecteurs à la nécessité que les maîtres à tous les niveaux de l'école
primaire consacrent un temps suffisant à la construction de l'univers de référence de la
culture écrite (connaissance du monde, littérature, activités esthétiques, champs
disciplinaires du cycle III) ;
- pour amener les maîtres à prolonger le travail sur l'automatisation de l'identification des
mots et sur le traitement syntaxique de la phrase et du texte, produire à leur intention
les documents d'accompagnement des programmes nécessaires à la mise en place des
ateliers de lecture au cycle III et à la mise en œuvre effective de l'observation réfléchie
de la langue,) ;
- informer les maîtres des obstacles de diverse nature à l'apprentissage de l'écrit et les
former à utiliser quelques uns des moyens de les dépasser ;
- relancer la formation continue des enseignants de l'école maternelle (pédagogie du
langage oral, conscience phonique, construction du principe alphabétique, graphisme).
Pour les partenaires et l’usage des manuels
Produire un cahier des charges pour les éditeurs, précisant les orientations à privilégier dans
l'élaboration de manuels ou de logiciels.
