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Avril 2011
49 pages
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Plus connu dans les pays anglo-saxons sous le terme de « school bullying », le harcèlement scolaire se caractérise par l'usage répété, non seulement de la violence physique, mais également de moqueries et autres humiliations de certains élèves sur d'autres. Dans le prolongement des « Etats généraux de la sécurité à l'Ecole » organisés en avril 2010, Eric Debarbieux, président de l'Observatoire international de la violence à l'Ecole, a été chargé, par le ministre en charge de l'éducation nationale, d'une mission visant à lutter contre ce phénomène : définition, analyse des causes et conséquences du harcèlement à l'Ecole, présentation de propositions axées autour de la prévention et de l'action.
Introduction
Pour une action de long terme
Méthode du rapport
Définition du « harcèlement à l’école »
Prévalence du phénomène
Les nouvelles formes de harcèlement
Conséquences scolaires du harcèlement
Conséquences en termes de santé mentale
Conséquences en termes de sécurité publique
Contre le simplisme de la cause unique
Les facteurs explicatifs du harcèlement à l’école
1. Les facteurs personnels
2. Les facteurs familiaux
3. Facteurs de risque socioéconomiques
4. Facteurs de risque associés à l’influence des pairs
5. Facteurs de risque associés à l'école
La solitude des victimes
Comment se perdent les agresseurs
La double peine des victimes
Éléments de contexte
Principes de l’action
Principe 1
Principe 2
Principe 3
Principe 4
Principe 5
15 propositions pour lutter contre le harcèlement entre élèves à l’école
1 : Connaître et reconnaître le harcèlement entre pairs
2 : Miser sur la formation
3 : Les mobilisations collectives
4 : La répression du harcèlement ?
Conclusion
Références
Liste des auditions
Un partenariat avec l'Atelier de cartographie de Sciences Po pour la conception et la production des cartes et diagrammes de Questions internationales (900 documents en 10 ans)
Un cycle de petits-déjeuners européens organisés par la revue des études européennes de l'ENA avec la collection Réflexe Europe et sa série Débats de La Documentation française.
Une présence mensuelle des publications de La Documentation française, dans la newsletter Grand Angle de la CGE adressée à l'ensemble des directeurs des grandes écoles et au corps professoral.
