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Avant-propos
(V. Cicchelli et O. Galland
)
Montée des cultures adolescentes et exposition à de nouveaux risques
Un renforcement de la pression conformiste du groupe
Le contrôle des pairs (D. Pasquier)
Une sensibilité particulière à la stigmatisation de l'apparence physique (O. Galland)
Les nouvelles technologies : démultiplication des liens et transgression des pratiques traditionnelles (C. Metton)
La puberté sous le regard des autres (A. Mardon)
Une initiation plus précoce (F. Maillochon)
L'idéal de la « première fois » (D. Le Gall et C. Le Van)
Une diversification des addictions et des risques
Une évolution diversifiée de la prise de substances psycho-actives (OFDT)
Les drogues illicites : un usage festif et collectif (P. Peretti-Watel)
Une vision trop alarmiste (M. Loriol)
Anorexie et surinvestissement scolaire (M. Darmon)
Prolifération des incivilités et accroissement de actes délictueux² (S. Roché)
Les effets de la précarisation familiale : un pas sur la voie de la délinquance :
(L. Mucchielli)
Individualisation des valeurs et redéfinition des rapports au politique
Une « désinstitutionnalisation » des valeurs
La fin de l'idéologie libertaire (O. Galland)
Croire sans appartenir (Y. Lambert)
Liberté privée, demande d'ordre public (E. Schweisguth)
De jeunes Français pessimistes et défiants à l'égard des institutions (P. Loncle)
Un rapport au politique plus distancié
De nouvelles formes de mobilisation collective (A. Muxel)
L'engagement dans les instances consultatives (V. Becquet)
L'investissement associatif (B. Roudet)
Le bénévolat comme construction identitaire et activité socialisante
(S. Vermeersch)
Discriminations et nouvelles formes d'exclusion
Des discriminations ethniques plus visibles
Une ethnicisation des rapports sociaux (C. Avenel)
Les jeunes des cités : un sentiment de non-reconnaissance et d'humiliation
(V. Cicchelli, O. Galland, J. de Maillard et S. Misset )
Une pénalité ethnique à l'embauche (R. Silberman et I. Fournier)
Les effets ambivalents de l'institution scolaire
Les effets pervers de la course aux diplômes (M. Duru-Bellat)
Le lycée, lieu de compétition, de tension ou d'échec (D. Martuccelli)
L'ambivalence des jeunes des classes populaires vis-à-vis de l'École
(D. Lapeyronnie et L. Courtois)
Des « bacs pro » en porte-à-faux dans l'entreprise (S. Beaud et M. Pialoux)
Une entrée plus incertaine dans la vie active
Des parcours hétérogènes (F. Lefresne)
Les carrières des jeunes en situation précaire (C. Nicole Drancourt et L. Roulleau-Berger)
Une classe d'âge démobilisée (N. Renahy)
Internationalisation des parcours
L'émergence d'une conscience cosmopolite
article Entre cosmopolitisme et localisme (R. Thomson et R. Taylor)
Portrait d'un étudiant cosmopolite (V. Cicchelli)
La complexité des rapports aux territoires : l'exemple des jeunes Québécois
(P. LeBlanc et M. Molgat)
Le point de vue comparatif
Unité ou diversité dans la comparaison ? (M. Breviglieri et V. Cicchelli)
Une approche historique et anthropologique des contrastes familiaux (O. Galland)
Quatre formes d'expérience du « devenir adulte » (C. Van de Velde)
Les modèles de régimes de transition : de l'École à l'emploi (A. Biggart et
A. Walther)
Les jeunes Européens sur les marchés du travail (M. Mills et H.- P. Blossfeld)
Bibliographie complémentaire
Rappel des références
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