L'évaluation des pratiques éducatives dans les premier et second degrés : rapport suivi de l'avis du Haut conseil de l'évaluation de l'école - Rapports publics - La documentation Française

La première partie du rapport est consacrée à l'évaluation institutionnelle des pratiques éducatives (Inspection générale de l'éducation nationale, Inspection pédagogique régionale, Inspection de l'éducation nationale). Ce type d'évaluation est analysé sous plusieurs aspects : appréhension concrète des pratiques éducatives, caractérisation et prescription de ces pratiques au moyen de documents de référence et de cadrage. La seconde partie présente les recherches empiriques visant à estimer les effets des pratiques éducatives. Ces recherches se fondent sur des travaux français mais également sur des travaux internationaux (anglo-saxons pour la plupart) et portent sur les pratiques éducatives au niveau des établissements et des classes. Cette partie est suivie d'une synthèse présentant des recommandations pour améliorer la situation. Le groupe de travail préconise notamment de renouveler l'évaluation individuelle dans l'enseignement scolaire, de promouvoir l'évaluation dans les établissements scolaires ou encore d'améliorer l'information relative à l'évaluation.

PROLÉGOMÈNES

Position du problème

Approche théorique

Contextualisation

Difficultés soulevées

Cahier des charges

Méthodologie retenue

Démarche adoptée


1 - L'ÉVALUATION INSTITUTIONNELLE

1.1 L'appréhension concrète des pratiques éducatives

1.2 De l'appréhension à la caractérisation

1.3 De la caractérisation à la « prescription »


2 - LES RECHERCHES EMPIRIQUES

2.1 Quelques points de repère

2.2 Les pratiques éducatives au niveau des établissements

2.3 Les pratiques éducatives au niveau des classes


3 - BILAN ET RECOMMANDATIONS

3.1 Renouveler l'évaluation individuelle des pratiques éducatives dans l'enseignement scolaire

3.2 Ouvrir davantage l'évaluation généralisante à l'étude des diverses pratiques éducatives

3.3 Promouvoir l'évaluation des pratiques éducatives dans les établissements scolaires

3.4 Améliorer l'information relative à l'évaluation des pratiques éducatives

3.5 Faire avancer la réflexion sur l'évaluation des pratiques éducatives


RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES


LISTE DES SIGLES